CALLEJERO JOTERO.PROJECT
En esta página iremos describiendo el desarrollo de nuestro proyecto, reflejando su estado actual
Septiembre de 2011
Presentación del Proyecto a los tutores del tercer ciclo y a los alumnos del ciclo 2º y 3º que trabajan en el Aula de Capacidades. Los tutores invitan al alumnado a participar voluntariamente en el proyecto. Se crea una tabla de excel en google.docs, para que se vayan apuntado por parejas en la calle que prefieran investigar, a razón de dos parejas por calle.
Octubre de 2011
Se comprometen en total, 110 alumnos, siendo 9 de ellos del segundo ciclo y el resto del tercero. Con ellos se aborda el trabajo sobre 30 calles del barrio. Se les proporciona a cada uno, una guía de trabajo para que les sirva de referencia en su investigación sobre el nombre de la calle y también para la descripción de la misma.
Noviembre de 2011
El profesorado va aclarando las dudas que se plantean, a la vez que se ponen carteles por las escaleras del Centro, para ir animando en la realización de los trabajos (ver las imágenes de esta página) Se establece el mes de Enero como fecha para recoger los trabajos
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Enero de 2012
Se empiezan a recoger los primeros trabajos y el profesorado comienza la fase de análisis, corrección y contraste de la información que van aportando las diferentes parejas de alumnos. Un total de ocho alumnos abandonan su compromiso de trabajo, por diferentes circunstancias.
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Marzo de 2012
Alumnos del Aula de Capacidades y alumnos de área alternativa, comienzan a editar y publicar carteles interactivos que integran sonido, vídeo, imágenes y la documentación relativa a cada calle. Este trabajo supone crear un mapa propio en google maps, albumes de fotos en Picasa y subir las descripciones a google docs. Los carteles se realizan con el servicio de glogster.com
Abril / junio de 2012
Creación y difusión de la página web que acoge al proyecto. Se conciertan visitas al Centro de colaboradores vip (joteros de renombre como Jesús Burriel y Mariano Cebollero), realización de juegos educativos interactivos con el servicio de Educaplay, se construye una maqueta que representa visualmente nuestro proyecto, lanzamos públicamente la existencia de nuestro proyecto, primero a la comunidad escolar y después a todo el barrio y decidimos presentarnos al concurso paseoproject.eu, experimentando con nuevas formas de visualización de los datos mediante la realidad aumentada en forma de códigos QR, que nos permitan convertir nuestro barrio en un espacio más interactivo, siendo el primer barrio codificado de la ciudad, de Aragón y ¿de España?.
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